Analiza proizvoda aktivnosti u psihologiji: prednosti i nedostaci

Znanstvena psihologija tijekom svog razvojapostigao je znatne rezultate. Zakoni mentalnog razvoja osobe formulirani su, u različitim teorijama razlog ponašanja ljudi, njihovih psiholoških značajki i tipova opravdan. Osim toga, stvoren je i znanstveni pristup metodama dobivanja svih tih informacija. O jednoj od metoda za dobivanje podataka o osobi, analiziranje proizvoda svoje aktivnosti, - više.

Analiza proizvoda aktivnosti u psihologiji

Definiramo kakav je to koncept. Analiza proizvoda aktivnosti (APD) je metoda proučavanja psiholoških osobina proučavajući proizvode svojega rada ili kreativne aktivnosti. Za razliku od osnovnih psiholoških metoda (promatranja i eksperimenta), APD se provodi neizravno, tj. Bez izravne komunikacije između psihologa i njegovog klijenta. Specijalist istražuje proizvode grafičke, glazbene, dramatične kreativnosti neke osobe i na temelju njih izvlači zaključke o njegovim psihološkim obilježjima.

Analiza proizvoda aktivnosti u psihologiji najčešće se koristi u radu s djecom različitih dobi, te stoga stekla takvu "popularnost" u pedagoškoj praksi.

Arhivska ili praksimetrijska metoda

Za određenu psihološku metodu postoji adrugi naziv je arhiv. Ovaj je pojam upotrijebio u svojim aktivnostima američkih psihologa. Arhivskom metodom podrazumijevaju proučavanje života čovjeka kroz svoje proizvode rada, kreativnost, bilježenje dnevnika, arhivske podatke o njemu. Njegova raznolikost je biografska metoda koja omogućuje proučavanje životnog puta pojedinca ili grupe ljudi svojim kreativnim ili radnim dostignućima. Dakle, moderno čovječanstvo dobiva znanje o životu, odnosima i osobnim značajkama poznatih ljudi iz prošlosti.

U domaćoj psihologiji je češćanaziv "analiza proizvoda djelatnosti" ili praksimetrijska (od grčke "praxis" - "akcija"). U našem društvu, ova metoda je naširoko koristi u obrazovnoj psihologiji za proučavanje razvoja djece.

Analiza proizvoda dječjih aktivnosti

ADF je vrlo uobičajen u radu s djecomnajmlađe doba, jer vam omogućuje da se izrazite u uvjetima ugodnim za vaše dijete (u igri). Mala djeca još nisu u mogućnosti da verbalno opišu svoja iskustva, još uvijek ne znaju što se nazivaju ono što oni trenutno osjećaju. Ali to mogu učiniti na drugi način - prikazivati ​​na papiru, igrati se s prijateljima, pisati u sastavu. Sve to može biti vrijedan materijal za psiholog koji radi s djetetom.

Analiza proizvoda djece aktivnosti uključuje proučavanje takvih podataka:

• aktivni proizvodi stvoreni u igri: plastični likovi, projekti izrađeni od raznih materijala, predmeti za igranje predmetnih uloga;
• proizvodi radne aktivnosti: nabava, obrt u učionici;
• produktivni materijali, kreativni: crteži, pjesme, bilješke, pjesme, kompozicije, aplikacije i tako dalje;
• proizvodi studija: testovi, nacrti, domaći zadaci.

Kroz proučavanje tih materijala može biti učinjenozaključke o razini znanja, vještina, dostupnosti vještina, orijentacije interesa, emocionalnog stanja djeteta, njegovog odnosa s drugim ljudima.

Kada se metoda primjenjuje?

Metoda psihološke analize proizvoda djelatnosti učinkovit je način cjelovitog proučavanja psihe djeteta. Omogućuje vam prepoznavanje značajki kao što su:

• mentalni procesi (razmišljanje, pozornost, pamćenje itd.);
• mentalna stanja (raspoloženje);
• mentalna svojstva (karakter, sposobnosti - sve što dijete čini pojedinca).

Dakle, metoda se može primijeniti najvišerazličite situacije - identificirati uzroke neuspjeha školskih učenika, teškoće prilagodbe djeteta, proučiti njegov odnos s odraslima i vršnjacima, utvrditi interese djeteta i sklonosti određenoj vrsti aktivnosti.

Ovaj popis se može nastaviti, jer brojPitanja o uspješnom razvoju djeteta povećavaju se u dobi. Iskusni psiholog uvijek će pomoći anksioznim roditeljima ili nastavnicima ako postoji analiza proizvoda aktivnosti u arsenalu njegovih metoda rada.

Koji uvjeti moraju biti ispunjeni?

Kako bi metoda dala najpotpunije i najtočnije rezultate, psiholog promatra brojne uvjete pri provedbi studije:

• artikulira svrhu onoga što je posebno i zašto se istražuje (na primjer, očitovanje odnosa 6-godišnjeg djeteta s značajnim odraslima i vršnjaka u crtežima);
• odabire djecu (ako je to grupa) odgovarajuće dobi (u ovom slučaju, 6 godina) i posjeduje navedene vještine (npr. crtež);
• za svu djecu priprema iste uvjete za aktivnost (iste materijale, mjesto održavanja);
• minimizira vlastiti utjecaj na proces dječjeg rada, osigurava da djeca rade samostalno i motivirani;
• obuhvaća emocionalne reakcije djece koja se manifestiraju u procesu;
• ako studija podrazumijeva daljnji razgovor s djetetom o proizvodu svog djela, priprema pitanja unaprijed;
• daje kriterije kojima će se procijeniti konačni proizvod (na primjer, izbor boja, sastav).

Kako se izvodi analiza?

Ova metoda uključuje analizu procesa iaktivnosti proizvoda. To znači da ne samo konačni proizvod dječjeg rada može nositi informacije o njemu, nego i procesu njegovog stvaranja. Na primjer, kada djeca igraju bajke, možete vidjeti kako su uključeni u proces, koliko im se sviđa uloga i način na koji igraju, koliko se tekst podudara s ulogom, kao i nove stvari koje dijete donosi u procesu.

Ako se analizira više pasivna zanimanja,primjerice, modeliranje ili crtanje, možete snimiti djetetove emocionalne reakcije na ono što se događa, promatrati kako on sam procjenjuje svoj posao, koliko dobro dobiveni proizvod odgovara izvornoj ideji.

Konačni proizvod aktivnosti procjenjuje se zaodređene kriterije. Oni ovise o tome koji je cilj postavljen. To može biti stupanj razvoja određenih mentalnih funkcija djeteta, njegovo emocionalno stanje, prisutnost sposobnosti za neku vrstu aktivnosti i tako dalje.

Faze studije

Kao i sa svim psihološkim istraživanjima, analiza proizvoda aktivnosti uključuje prolaz nekoliko faza:

• priprema - prikupljanje primarnih podataka o djetetu, formuliranje hipoteze (što i zašto se događa, s onim što se može povezati), pripremu materijala za analizu;
• sama studija je psihološka analiza proizvoda djelatnosti; ako je potrebno, dopuniti ga drugim metodama;
• Posljednja faza je sustavizacija dobivenih podataka, njihova usporedba s hipotezom (je li pretpostavka potvrđena), priprema preporuke za rad s djetetom za roditelje i nastavnike.

Sudjelovanje samog djeteta preuzima se samo u drugoj fazi. Sve ostale korake obavlja psiholog.

Prednosti metode

Metoda analize proizvoda aktivnosti široko je usvojena u zapadnoj i ruskoj psihologiji zbog brojnih prednosti koje ona posjeduje:

• Mogućnost prikupljanja dovoljno opsežnih materijala i iz skupine i jednog djeteta.
• Dinamika praćenjapsihološki razvoj djeteta usporedbom starijih i najnovijih proizvoda kreativnosti. Na primjer, kako bi se vidjelo kako se poboljšavaju fine motoričke sposobnosti ruku, kako se promijenio odnos djeteta s određenim aspektom svog života, itd.
• Ovo je najprirodniji način da dijete proučava svoju psihu: u razigranom obliku rada beba se osjeća ugodno i opušteno.
• Sposobnost prepoznavanja najrazličitijih psiholoških osobina djeteta - od stupnja razvoja pažnje do karaktera.

Nedostaci analize proizvoda aktivnosti

Svaka metoda istraživanja ima svoje nedostatke, što može utjecati na rezultat. Analiza proučavanja proizvoda djelovanja može biti podložna takvim poteškoćama:

• Upotreba metode je ograničena na dobne karakteristike djeteta. Na primjer, kako bi se proučilo crtanje djeteta, potrebno je da već posjeduje vještine za crtanje.
• Rezultati obrade mogu biti podložnisubjektivna procjena psihologa (na primjer, originalnost slike). To zahtijeva jasne kriterije procjene, koji će eliminirati pristranost istraživača.
• Za sveobuhvatnu studiju osobnosti osobe koja koristi ADF potrebno je puno vremena i resursa.

Vrste metoda istraživanja proizvoda djelatnosti

Analiza proizvoda ima svojesorte ili se mogu koristiti kao dio drugih metoda psihološkog istraživanja. To uključuje projektivne tehnike. Njihova je suština u projekciji (prijenos, slika) unutarnjih svojstava, osobnih iskustava na proizvod svoje kreativnosti. Proučavanjem možete dobiti podatke o razvoju ove osobe.

Projektivna metoda razlikuje se od klasičnog ADF-a.činjenica da ima standardizirani materijal na kojem se obavlja rad i posebne upute. Na primjer, ispitnom subjektu je zadana crtanje slike na određenu temu, dodavanje nedovršene rečenice, izrada priče na slici itd. Takve poznate tehnike uključuju "Rorschachove spotove", "nepostojeću životinju", "kuću, stablo, čovjeka" i druge.

Metode projiciranja učinkovite su ne samo u radu s djecom, već i kod odraslih, kao i kod osoba s duševnom bolesti.

Još jedno moderno tumačenje metode jeprofessiografiya. Koristi ADF za osobe koje pripadaju određenoj vrsti stručne djelatnosti. Kroz prikupljanje takvih podataka izvedeni su zahtjevi koji su potrebni za uspješno svladavanje određene profesije. To su psihofiziološke, socijalne i psihološke osobine neke osobe. Na primjer, kako bi bio uspješan učitelj, osim teorijskog osposobljavanja, stručnjak mora biti taktičan, strpljiv, sposoban kontrolirati emocije, dovoljno fleksibilan i snalažljiv.

Analiza sadržaja kao susjedna metoda

Najrazvijeniji i najčešćiRaznolika arhivska metoda je analiza sadržaja. Koristi se ne samo u psihologiji nego iu drugim društvenim znanostima i komunikacijama. Metoda uključuje proučavanje tekstualnih jedinica i njihovu klasifikaciju. Te jedinice uključuju:

• pojedinačne riječi;
• fraze (fraze);
• tema;
• poruka kao cjeline.

Ova je metoda točnija jer impliciramatematičke operacije s dobivenim materijalom. Sve istraživačke jedinice računaju se kako bi odredile učestalost njihove uporabe i sistematizacije. To omogućava izvući zaključke o psihološkim karakteristikama autora poruke, o njegovu odnosu s adresom poruke, kao io globalnim društveno-psihološkim procesima u velikim skupinama ljudi.

Potencijalni izvori za analizu sadržaja su knjige, osobni dnevnici, bilješke u novinama, pjesme, pjesme itd.

Analiza pedagoške dokumentacije

Druga vrsta ADF-a stekla je široko korištenje u praksi podučavanja i podizanja djece. Ovo je analiza pedagoške dokumentacije.

Svaki dan suvremeni učitelj, psiholog ili socijalni radnik suočava se s velikim brojem podataka koji se odnose na studente. Ovo je drugačija dokumentacija:

• specifikacije;
• povijest bolesti;
• autobiografija;
• časopise za procjenu znanja;
• zapisnici sastanka;
• školske dnevnike učenika;
• naloga i naloga za upravljanje.

Sve to nakon proučavanja i sistematizacije omogućuje stvaranje cjelovite slike o razvoju djeteta, prepoznavanje problema i prikazivanje načina rješavanja njih.

Metoda analize proizvoda aktivnosti u psihologiji- učinkovit alat u radu stručnjaka. Da biste ga koristili, nije dovoljno teorijskog osposobljavanja. To je stalna praksa, osobni interes i želja za razvojem svih vremena. Ali ako roditelji povjeravaju svoje dijete takvom stručnjaku, oni će biti sigurni da će dobiti sveobuhvatne informacije o njemu i kvalificiranoj pomoći.